Ce madrigal publié en 1688 exprime le souhait d’une amante de voir son amant Alcandre l’aimer davantage afin de diminuer sa souffrance. La tonalité élégiaque de ces vers hétérométriques laisse ainsi retentir une plainte amoureuse au féminin.
Ce discours amoureux au féminin pourrait nourrir un corpus poétique pour une classe de quatrième dans une séquence telle que « Dire l’amour ». Dans cette séquence, les professeurs ont l’occasion d’étudier un ensemble de poèmes d’amour, de l’Antiquité à nos jours. Le corpus de Deshoulières, offrant de multiples variations autour du discours amoureux, permet de saisir les nuances des sentiments qui s’y expriment. De plus, tels que les objectifs de la séquence « Dire l’amour » le requièrent, son corpus permet d’interroger les références mobilisées dans la poésie amoureuse. On pourrait enfin imaginer mettre ce madrigal en rapport avec d’autres textes féminins, comme l’ode à l’aimée de Sappho (la première femme à dire « je » en poésie) ou encore le fameux sonnet célèbre de Louise Labé, « Je vis, je meurs ».
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